روش تدریس صفحه 84 کتاب ریاضی اول

 

 

موضوع= تفریق

هدف کلی= تفریق عدد منهای خودش

اهداف جزیی= دانش آموز

1- مفهوم تفریق و تساوی آن را به یاد آورد.

2- تفریف عدد منهای صفر را به یاد آورد.

3- تفریق عدد منهای خودش را یاد بگیرد.

روش= کاوشگری

 

مرحله مجسم

از دانش آموزان می خواهیم 5 نی روی میز خود بگذارند و یکی از آن ها را بردارند و تفریق آن را بنویسند.

4=1-5

پس از آن در دفعات جداگانه از 5 نی به ترتیب 2، 3 و 4 نی را بردارند و تفریق مربوط به آنها را بنویسند.

3=2-5

2=3-5

1=4-5

بار دیگر از آنها می خواهیم 5 نی روی میز بگذارند و این دفعه همه ی نی ها را بردارند و تفریق آن را بنویسند.

بدیهی است با توجه به تفریقهای قبلی دانش آموزان تفریق مورد نظر یعنی 0=5-5 را بنویسند.

از دانش آموزان می خو.اهیم با صدای بلند تفریق را بخوانند و دور آن را خط بکشند.

 

مرحله ی نیمه مجسم(همراه با شکل)

از دانش آموزان می خواهیم تا در دفتر خود 4 شکل بکشند و یکی از آنها را خط بزنند و تفریق آن را بنویسند.

3=1-4

باز به همین ترتیب در دفعات جداگانه ی دیگر از 4 شکل به ترتیب 2 و3 شکل را خط بزنند و تفریق آن را بنویسند.(طبق شکل و تفریق نوشته شده).

2=2-4

1=3-4

بار دیگر از آنها می خواهیم 4 شکل بکشند و هر 4 شکل را خط بزنند و تفریق آن را بنویسند.

0=4-4

از دانش آموزان می خواهیم این تفریق را با صدای بلند بخوانند و دور آن را خط بکشند.

چند نمونه به این صورت کار می کنیم و در پایان توجه آنها را به تفریقهایی که دور آنها خط کشیده اند. جلی می کنیم.

 

 

مرحله ی مجرد

با تکرار و تمرین در مرحله های مجسم و نیمه مجسم دانش آموزان به این نتیجه می رسند که تفریق هر عدد منهای خودش مساوی است با صفر. چند نمونه از این تفریق ها را مثال می زنیم تا دانش آموزان بدون استفاده از وسیله و شکل آنها را جواب بدهند.

 

ارزش یابی پایانی

جاهای خالی را کامل کنید.

 

.....                و  =6-6                           0=      -4

 

تکلیف در منزل

جاهای خالی را کامل کنید.

......  و 0=      -

 

 

 

 

منبع= دایره المعارف ریاضی